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专家说“小学拼音不重要”?早知道不逼孩子写作业了
送交者: 桃花岛的嗷喵儿[♀★★喵儿★★♀] 于 2017-11-30 18:49 已读 759 次  
           



据说有些小学一年级的教材已经把拼音学习单元向后安排,又有些幼儿园已经在禁止学习拼音和加减法了。今天的话题有意思,有部分家庭教育专家认为:小学的拼音和加减法没必要花大精力学。对此,你怎么看?

为什么专家会说小学的拼音和加减法不用花很大精力去学?

►第一,不是说没必要学习拼音和加减法,只是说没必要“花很大精力去学”。要不要学和要不要花很大力气去学,这是两个概念。

►第二,拼音和加减法都是学科中极为简单的部分,加减法尚可称为数学的“基础”,而拼音连“基础”都谈不上,它是工具的工具。

就它们在学科中的作用,确实需要去掌握,但不存在“一定要掌握牢靠”的必要。

“没必要”和“不是”的理由如下:

一、现在的语文教学大致采用了“拼音——生字——词汇——句子——作文”的顺序,并不一定适合孩子

这种设置建立在一个貌似合理的逻辑之上,它是被倒推出来的:会读文章就得先认字,想认字就得学拼音。

就像是有人想学做菜,而做菜的顺序是先切菜切肉,切菜切肉的刀偶尔不够锋利,那就需要一小块磨刀石备着——于是学习做饭的顺序就变成先备磨刀石,研究磨刀石、通过磨刀的考试……

这样下来,一个本来只需花极少时间就可掌握、甚至不需要专门学的东西,却要耗费学习者一年甚至更多的时间,以至于全社会都形成学做饭先磨刀的刻板印象。

——黄金般的学习时光在枯燥的重复中被浪费,这就是当下初入校门的一年级(甚至是幼儿园)孩子要面对的事实。

二、从认知心理学看,先学拼音后学汉字是错误的

先学拼音后学字词的做法,一上来就把十分稚嫩的小学生拉到枯燥而抽象的字母和生字上来,孩子们花费了许多时间,只学到了很少的东西;为此付出了痛苦的努力,完全体会不到学习的快乐。

小学生,尤其低年级小学生尚处于身心都稚嫩的阶段,反复的、大量的拼音练习既让教师和儿童都陷入忙乱中,又在学习上为难儿童,对于儿童的认知发展、智力发育及学习兴趣的保护,只怕不会收获太好的效果。

三、拼音学不好,一点都不影响未来的语文成绩和语言表达

拼音学得好或不好,对后来的识字、阅读、写作基本上没什么影响。最简单的一个事实是,当年拼音不及格的和拼音总考100分的人现在都会手机打字、电脑打字,速度及正确率没什么差异。

还有一个更重要的事实可以说明拼音和语言学习几乎无关。中国古代一直没有拼音,对于个别生僻字,古人采用直音或反切的方法来注音。

如何学好语文,如何应付当下的语文考试(包括拼音考试)?

这应该是当下家长最关心的。

1.语文学习成绩只和一件事有关:丰富的课外阅读

没有课外阅读,语文肯定学不好。即使在低年级通过用功和认真能获得好的成绩,到了高年级,尤其在中考及高考赛场上,缺少阅读的问题就会显现。它所影响的不仅是语文一科,同时还有其它科目。

当然,话不能反过来理解,不能说只要有阅读,就一定有好的语文成绩,因为影响成绩的因素很多。

2.虽然拼音学得好坏与最终的语文水平没有关系,但因为它事关孩子当下的语文成绩,会影响孩子的自信心

所以,不为了拼音本身,仅仅为了保护孩子的自信、保护他的学习兴趣,也需把拼音尽量学好了,毕竟孩子是在这样一个考试评价系统中。

所以,要想办法寓教于乐,比如家长当小学生,让孩子每天把学校学的拼音回来给家长讲一遍,家长还可以弄个一模一样的作业本,和孩子一起写作业,互相批改。

同时,家长在生活中发现一些像拼音字母的物件,可以跟孩子说,这个像“m”,那个像“y”等等,并让孩子找这些东西。

凡在大街上或包装袋上看到的拼音字母,都顺口读一下,这样有助于孩子识记这些抽像符号。

要尽量想办法消除学业对孩子的奴役,千万不要对孩子谈“用功”和“努力”,那是在坑害他。

加减法的学习和拼音一样,不需要努力也无需掌握牢固

时代发展到今天,人们连最简单的计算都要用计算器,为什么孩子必须牢牢掌握加减法呢?

数学本身也是美的,可现在的小学数学,多数情况是已失去原本的乐趣。大多数数学老师,他们不是对孩子进行数理启蒙,带着孩子发现数学之美,而是要求孩子们一遍遍地背诵数学加减表,硬生生地把一门可以让智力活跃起来的课变成死记硬背的课。

以4为例,4可以分为1+3,3+1,2+2。学生不是被要求去认识计算,运用计算,而是要求去背诵分成口诀。

听说有的学校要求分成口诀要背到非常流利,流利到不用思考、脱口而出的那种。

孩子们通过强压确实可以做到,但意义何在呢?学校的责任是为儿童提供一个能催发他智力、情感及身体等方面潜能的正常环境,而不是处处去刁难儿童。

其实小学数学完全可以设计很多有趣的方案进行,比如在故事和活动中运用计算,搞班级跳蚤市场等等。而在日常生活中,家长也可以设计很多关于数字的游戏。

另外,现在市场上有不少关于数学游戏的图书,也可以买来和孩子一起玩。只要成年人不是一味地蛮干,更好的学习方法总会被找到。

小学要打的最重要基础是什么?

小学确实是“打基础”的阶段,但最重要的基础不是课本上有限的一点点知识,而是这三样东西:对科学的认识,对学习的自信和对学习活动的兴趣——打好了这个基础,孩子的学业没有不出色的。

每个儿童天生都有“打基础”的本能,只要不破坏,就可产生自我成长的能量。令人厌恶的作业,冷酷的教师或家长错误的管理,目标指向“打基础”,却是在破坏基础。

而且这种破坏性往往比较彻底,让许许多多的孩子早早地丧失学习的动力,导致学习能力永久性的羸弱。

本文对拼音重要性和“牢固掌握”的消解,在一些人听来可能觉得不可思议,惯性思维会让他感觉恐惧,怕孩子学习基础不牢。但这恰是为了帮助更多的小学生从学习困境中解脱出来,为他们创造一个良好的学习基础。

其实,已有不少教师和家长意识到了当下教学中的诸多问题,但很多人都感叹自己人微力薄,觉得无可奈何。

在一个有问题的教学环境中,教师如何面对学校的要求,如何平衡个人利益和学生利益之间的矛盾;家长如何面对教师的要求,如何平衡自我焦虑和孩子的压力间的矛盾;学校又如何在理想和利益中找到出路……

这些确实是无数人要面对的困境。





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